Против женитьбы Брайана возражал отец у вышеупомянутой девушки голубых кровей не наблюдалось. А насчёт презрения Перла к Мейсону так Мейсон платил Перлу тем же так что они квиты. И потом Перл действительно разбирался в искусстве конкретнее в живописи, помнится он мельком взглянув на картину сразу назвал художника помнится Круз ещё удивлялся, откуда у его друга такие глубокие познания в этой области.
0
Интеллигентность персонажей
Автор
Clair, Пятница, 26 января 2018, 11:51:38
Последние сообщения
Новые темы
-
"Конец века" ("На рубеже веков") ("Fine secolo")2
Итальянские сериалыluigiperelli, 10 Ноя 2024, 08:50
-
Лучший ребенок (сын или дочь) в "Санта-Барбаре"10
Санта-Барбара | Santa BarbaraClair, 10 Ноя 2024, 06:53
Цитата
Интеллигентны мои любимые Мейсон
Nikita S (Суббота, 21 апреля 2018, 23:59:22) писал:
Разве? А разве он не винил всех вокруг в своих бедах? СС, Ченинга, Иден?
Все зависит от того, что подразумевается под словом "интеллигент". )
Если обратиться к дорогому Антону Павловичу Чехову (вряд ли кто усомнится в его интеллигентности ), то интеллигент это воспитанный человек, которому присущи следующие качества:
-уважение к другим и как следствие этого снисходительность, мягкость, уступчивость по отношению к людям и чувство сострадания не только "к нищим и кошкам";
- чистосердечность, избегание любой лжи, болтливости и отсутствие "рисовки" (т.е. на людях ведут себя так же, как и в домашних стенах);
- отсутствие суетности и чрезмерного увлечения материальными ценностями;
- воспитание в себе эстетического вкуса ("не могут уснуть в одежде, ходить по грязному полу и походя трескать водку" и т.д.) и постоянная работа над собой и своими недостатками.
Такова высокая чеховская планка Можно дискутировать, конечно. )
Думаю Мери Дюваль соответствовала. М.б. Мейсон, да...В своем желании стать лучше, в сострадании. Он все-таки по большей части всегда прощает и свою семейку и обидчиков. Отсутствие рисовки опять же.
Если обратиться к дорогому Антону Павловичу Чехову (вряд ли кто усомнится в его интеллигентности ), то интеллигент это воспитанный человек, которому присущи следующие качества:
-уважение к другим и как следствие этого снисходительность, мягкость, уступчивость по отношению к людям и чувство сострадания не только "к нищим и кошкам";
- чистосердечность, избегание любой лжи, болтливости и отсутствие "рисовки" (т.е. на людях ведут себя так же, как и в домашних стенах);
- отсутствие суетности и чрезмерного увлечения материальными ценностями;
- воспитание в себе эстетического вкуса ("не могут уснуть в одежде, ходить по грязному полу и походя трескать водку" и т.д.) и постоянная работа над собой и своими недостатками.
Такова высокая чеховская планка Можно дискутировать, конечно. )
Думаю Мери Дюваль соответствовала. М.б. Мейсон, да...В своем желании стать лучше, в сострадании. Он все-таки по большей части всегда прощает и свою семейку и обидчиков. Отсутствие рисовки опять же.
У моей любимой Виктории Токаревой почерпнула еще пару необходимых для интеллигентности характеристик ( с ее точки зрения)
"Доброжелательность- это и есть интеллигентность".
"Деликатность – качество настоящего интеллигента."
Мэри-да, подходит, Мейсон с точки зрения именно этих характеристик- даже не знаю...
Деликатен и доброжелателен далеко не всегда.
"Доброжелательность- это и есть интеллигентность".
"Деликатность – качество настоящего интеллигента."
Мэри-да, подходит, Мейсон с точки зрения именно этих характеристик- даже не знаю...
Деликатен и доброжелателен далеко не всегда.
Ели не рассматривать интеллигенцию с т.зрения социальной группой -учителя, врачи, инженеры, ученые (в противопоставление пролетариату) - первое, что приходит на ум в мои ассоциации с интеллигентностью: образованность, воспитанность, где-то светскость м.б., эстетика, вкус, интеллектуальность (широкий кругозор), умение вести себя в обществе. Т.е. больше внешние качества и признаки, при этом по внутренним качествам может быть какое угодно наполнение ("гнилая интеллигенция", "злой гений"), но это не отменит характеристики интеллигентности, т.к. это все же в обыденном понимании внешние признаки.
С этой т.зр Мейсон со своей внутренней неоднозначностью к.м.к. вполне интеллигент именно по всем перечисленным.
С этой т.зр Мейсон со своей внутренней неоднозначностью к.м.к. вполне интеллигент именно по всем перечисленным.
Сообщение отредактировал Annet777: Суббота, 26 января 2019, 11:15:16
Опять сейчас начнется вопрос терминологии.) Я вообще читала, что интеллигенция возникла как прослойка между "высшим светом" и "крестьянством". Интеллигентами изначально называли, думающих, мыслящих, образованных людей если так можно выразиться из "среднего класса"- учителей, врачей, студентов, разночинцев, мелких дворян и проч. основной характеристикой которых было неравнодушие к угнетенным слоям общества, нравственная составляющая, обеспокоенность судьбой общества и страны.
Опять, пардон, но Мэри на первом плане. Не сочтите за дерзость.)
Мэри Дювалль- образованная, независимая девушка с нравственными и духовными устремлениями, все свое свободное от основной работы время отдающая бесплатной работе в клинике для малоимущих слоев населения.
При этом и культура общения, и манеры- все при ней.)
Опять, пардон, но Мэри на первом плане. Не сочтите за дерзость.)
Мэри Дювалль- образованная, независимая девушка с нравственными и духовными устремлениями, все свое свободное от основной работы время отдающая бесплатной работе в клинике для малоимущих слоев населения.
При этом и культура общения, и манеры- все при ней.)
Сообщение отредактировал Elena78: Суббота, 26 января 2019, 19:18:34
Вот как раз нашла кое-что по теме, кмк тут собраны основные характеристики интеллигентного человека:
В целом можно выделить следующие подходы к пониманию (определению) интеллигенции:
1. Интеллигент — это работник умственного труда. Хотя если такой человек оказывается негодяем (например, отличным профессионалом с высшим образованием), то вряд ли его можно назвать интеллигентом.
2. Интеллигент — это воспитанный, обаятельный человек, знающий, как вести себя в приличном обществе. Но сколько в мире обаятельных, изысканных и «хорошо пахнущих» ничтожеств.
3. Интеллигентность — это определенная нравственная позиция, это оппозиционность всему антигуманному, это неравнодушие ко всему, что происходит в обществе, это человек, которого А. Ф. Лосев называл «критически мыслящим общественником» (см. выше). Но если человек с развитой нравственностью не обладает образованием и элементарно не воспитан, то его также сложно назвать интеллигентом.
4. Интеллигент сочетает в себе прекрасное образование и воспитание с активной нравственной позицией, то есть он не равнодушен к тому, что происходит в обществе и во всем мире. Настоящему интеллигенту не только «до всего есть дело», но он, в силу своего образования и положения в обществе, может хоть как-то повлиять на ситуацию и хотя бы попытаться улучшить ее. Такое понимание интеллигентности представляется нам пригодным для дальнейшего анализа, но есть и еще один взгляд на интеллигентность (см. п. 5).
5. Интеллигентность как развитое чувство долга перед своим народом, перед обществом. Такое чувство — результат понимания несправедливости в стартовых возможностях разных людей. Например, кто-то рождается в хорошей семье, в культурном центре, ходит в специализированные («элитные») школы и т. п., а другой рождается в семье алкоголиков,
В целом можно выделить следующие подходы к пониманию (определению) интеллигенции:
1. Интеллигент — это работник умственного труда. Хотя если такой человек оказывается негодяем (например, отличным профессионалом с высшим образованием), то вряд ли его можно назвать интеллигентом.
2. Интеллигент — это воспитанный, обаятельный человек, знающий, как вести себя в приличном обществе. Но сколько в мире обаятельных, изысканных и «хорошо пахнущих» ничтожеств.
3. Интеллигентность — это определенная нравственная позиция, это оппозиционность всему антигуманному, это неравнодушие ко всему, что происходит в обществе, это человек, которого А. Ф. Лосев называл «критически мыслящим общественником» (см. выше). Но если человек с развитой нравственностью не обладает образованием и элементарно не воспитан, то его также сложно назвать интеллигентом.
4. Интеллигент сочетает в себе прекрасное образование и воспитание с активной нравственной позицией, то есть он не равнодушен к тому, что происходит в обществе и во всем мире. Настоящему интеллигенту не только «до всего есть дело», но он, в силу своего образования и положения в обществе, может хоть как-то повлиять на ситуацию и хотя бы попытаться улучшить ее. Такое понимание интеллигентности представляется нам пригодным для дальнейшего анализа, но есть и еще один взгляд на интеллигентность (см. п. 5).
5. Интеллигентность как развитое чувство долга перед своим народом, перед обществом. Такое чувство — результат понимания несправедливости в стартовых возможностях разных людей. Например, кто-то рождается в хорошей семье, в культурном центре, ходит в специализированные («элитные») школы и т. п., а другой рождается в семье алкоголиков,
Elena78 (Суббота, 26 января 2019, 12:09:03) писал:
Вот как раз нашла кое-что по теме, кмк тут собраны основные характеристики интеллигентного человека:
В целом можно выделить следующие подходы к пониманию (определению) интеллигенции:
1. Интеллигент — это работник умственного труда. Хотя если такой человек оказывается негодяем (например, отличным профессионалом с высшим образованием), то вряд ли его можно назвать интеллигентом.
2. Интеллигент — это воспитанный, обаятельный человек, знающий, как вести себя в приличном обществе. Но сколько в мире обаятельных, изысканных и «хорошо пахнущих» ничтожеств.
3. Интеллигентность — это определенная нравственная позиция, это оппозиционность всему антигуманному, это неравнодушие ко всему, что происходит в обществе, это человек, которого А. Ф. Лосев называл «критически мыслящим общественником» (см. выше). Но если человек с развитой нравственностью не обладает образованием и элементарно не воспитан, то его также сложно назвать интеллигентом.
4. Интеллигент сочетает в себе прекрасное образование и воспитание с активной нравственной позицией, то есть он не равнодушен к тому, что происходит в обществе и во всем мире. Настоящему интеллигенту не только «до всего есть дело», но он, в силу своего образования и положения в обществе, может хоть как-то повлиять на ситуацию и хотя бы попытаться улучшить ее. Такое понимание интеллигентности представляется нам пригодным для дальнейшего анализа, но есть и еще один взгляд на интеллигентность (см. п. 5).
5. Интеллигентность как развитое чувство долга перед своим народом, перед обществом. Такое чувство — результат понимания несправедливости в стартовых возможностях разных людей. Например, кто-то рождается в хорошей семье, в культурном центре, ходит в специализированные («элитные») школы и т. п., а другой рождается в семье алкоголиков,
В целом можно выделить следующие подходы к пониманию (определению) интеллигенции:
1. Интеллигент — это работник умственного труда. Хотя если такой человек оказывается негодяем (например, отличным профессионалом с высшим образованием), то вряд ли его можно назвать интеллигентом.
2. Интеллигент — это воспитанный, обаятельный человек, знающий, как вести себя в приличном обществе. Но сколько в мире обаятельных, изысканных и «хорошо пахнущих» ничтожеств.
3. Интеллигентность — это определенная нравственная позиция, это оппозиционность всему антигуманному, это неравнодушие ко всему, что происходит в обществе, это человек, которого А. Ф. Лосев называл «критически мыслящим общественником» (см. выше). Но если человек с развитой нравственностью не обладает образованием и элементарно не воспитан, то его также сложно назвать интеллигентом.
4. Интеллигент сочетает в себе прекрасное образование и воспитание с активной нравственной позицией, то есть он не равнодушен к тому, что происходит в обществе и во всем мире. Настоящему интеллигенту не только «до всего есть дело», но он, в силу своего образования и положения в обществе, может хоть как-то повлиять на ситуацию и хотя бы попытаться улучшить ее. Такое понимание интеллигентности представляется нам пригодным для дальнейшего анализа, но есть и еще один взгляд на интеллигентность (см. п. 5).
5. Интеллигентность как развитое чувство долга перед своим народом, перед обществом. Такое чувство — результат понимания несправедливости в стартовых возможностях разных людей. Например, кто-то рождается в хорошей семье, в культурном центре, ходит в специализированные («элитные») школы и т. п., а другой рождается в семье алкоголиков,
Я против Мери ничего не имею в этой характеристике, речь была о спорном подходе к Мейсону. С моим подходом- соответствует, если речь вести о сочетании с внутренними качествами-неоднозначный персонаж и с нравственность и др. качествами. Но в сочетании с глубоким внутренним соответствием - это не интеллигент уже, а идеал получится.
Сообщение отредактировал Annet777: Суббота, 26 января 2019, 12:42:06
0 посетителей читают эту тему: 0 участников и 0 гостей